贺宇把教研员通知来自己办公室里。
然后对每位老师倒一杯事先泡好的热茶水。
毕恭毕敬的用双手一个一个抬给他们。
这七个教研员，有的跟贺宇接触过，有的还没有给他打过交道。
感到这个贺副校长，对他们这么尊敬、亲热，一点的架子都没有。
一个老教师说：“你对我们这样客气，让我们实在不好意思。
原来这个办公室的主人，就不是这样对待我们。
有时候把我叫进来，让我
站着，也不会喊我坐下。
为人处世就不像你贺副校长。”
贺宇想；‘这个老师说话很弯转、谨慎。
他不说是宋副校长，而是说这个办公室主人。
也不说宋副校长架子大。而是说，为人处世就不像我。”
是不是惧怕宋副校长，他在一中还有一定势力？
以后自己说话也要小心谨慎。’
“这个老师说得对，你太客气了，事先把泡好茶水。
还毕恭毕敬的用双手一个一个抬给我们。
原来我只听说你对老教师很尊敬，今天看到你的举动让我很感动。”另一个老教师。
“你们不要这样说，
我对老前辈历来都是如此。
只要不是歧视我的，说我高考获得第一名，是瞎猫碰到死耗子。
我都十分尊敬。
必定你们是领导班子会上推荐、确定的，大家公认的老前辈。
不是你们自封的。
在一中才是值得我敬佩的老前辈。”
大家一听贺宇这么一说，‘说明那两位所谓的老前辈。在贺宇的心目中，他就是看不起。’
贺宇把打印好的，福源一中教学改革试行方案，每人一份发给大家，并且说；“请大家认真审核，多提宝贵意见。”
各位教研员拿着文件后，在逐字逐句的看。
他们越看越感兴趣，越看越觉得这个改革方案非同一般。
对贺宇你拟定出这样的改革方案，非常敬佩!
杨福祥老师说：“你贺宇就是不简单，胆子太大，竟敢提出对教师采用聘任制。
这可是全国还没有看见那所学校敢这么进行。”
然后大家都争先恐后的发言；
“杨老师说得对，
这是改革的致命关键，
只要把这一条执行好，其它的改革方案迎刃而解。我举双手赞成。”
“你们说的都对，只有贺副校长高瞻远瞩，有见识，有胆量，才能提出这种办法，
否则什么改革方案，都难以执行下去。”
“我还让为，贺副校长提出的对教师成绩的评定方法，是一个创新。
原来只按单纯的学年考试和高考，对教师的评定不合理。
就不看看各个班学生入学时的中考成绩平均分。
有的班，学生基础成绩就是好，所以每次考试成绩就是高。
有的班学生入学时的基础成绩就是差，教师再怎么拼命教，也赶不上基础成绩好的班。
不少老师很不服。”
“你说的很对，只有贺副校长才会想出这种评定方法。
我敢说。没有那所学校敢这么做。
百分之九十五的教师肯定赞成。只有这样才能科学合理的对一个教师业绩的正确评定。”
“我过去提出一些改进办法，但就想不到贺副校长，提出的这种更加科学合理的方法。”
真是；
本意是征求意见，
却变成一片赞扬声。
这个方案完美无缺，
无法再提改进意见。
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