但是他尽力忍住了，当着这么多同学。
特别是此刻直播间已经近30万的人观看了。
自己可要保持自己斯文的形象。
忽然教室外进来一行人。
都是五六十岁，看起来温文尔雅的老教授。
“校长，系主任，他们怎么来了！”
“还有好多教授，怎么都来了！”
学生们还从来没有见过这个阵仗。
苏泽听同学么说。
连忙礼貌行礼。
“年轻人，你讲你的课，不用管我们，就把我们当做普通学生就行！”
“我们是追们来旁听学习的！”
校长赵华微笑示意他继续讲课。
苏泽点点头。
“华夏的另一面，我姑且这样称呼你，因为我不想知道你的名字！”
“你说的少部分观点我承认有些道理。”
“我们确实不能总用文明古国，地大物博来麻醉自己，要承认自己的不足，知耻而后勇，要抛弃一些糟粕，华夏才有希望，才能不断完善自己！”
“但是，我请问你，你既然已经选修了这门西方历史与哲学课！”
“那我问你，西方历史你有没有理性的学习过？”
“你说西方文明都是正能量，都是伟光正，那我举几个例子！”
“你说华夏歧视压迫妇女，可是据我所知，圣经里也明明指出，女人是男人的依附品，要听从男人的摆布！”
“你一些视频里说华夏在儒教建立统治地位后，就没有出现过有新思想的哲学家，可是范缜，王阳明，顾炎武，戴震明明都是有独立见解的思想家啊！有很多甚至被西方推崇备至，顶礼膜拜，你知道吗？”
“额，这……”
华夏的另一面支支吾吾。
他确实说过这些负面的信息，可是西方的历史，他被洗脑以后。
根本看待事物就是片面的，只是看到西方历史好的一面。
对很坏的好多方面，选择性的忽略了。
“这年轻人，这样讲，合适么？”
系主任方才听见苏泽的论证。
觉得这个年轻人却是懂得很多。
而且很理性。
但是现在却是一节给留学生的授课。
下面坐着的学生几乎都是来自西方。
“这样会不会引起他们的反感！”
“校长，要不我让他换个话题，这个话题是不是有点敏感？”
系主任询问校长。
他心里实在有点忐忑。
“不用，有点意思！”
“年轻人，有这么理性认识的不多了！”
“只要是有理有据的辩论，我们都支持！”
校长赵华是国内有名的爱国学者。
他也是中文系毕业，从事汉文化研究的。
苏泽现在讲的，他很感兴趣。
而且对这样新颖的教学场景，他觉得很新鲜。
让同学们参与其中，动脑思考。
将道理彻底分辨清楚，才能终身难忘。
“老师，我有一个疑问？”
一个白皮肤的小伙举手示意。
“请说！”
“我是来自意大利的留学生，我名叫凯尔文。”
“老师，虽然你刚才讲的有些道理，但是我最近了解到一个事情，刷新我的三观！”
“中国古代封建社会，有一个太监制度！”
“这制度，简直就是对人权的最大践踏！”
“不仅是对人生理的残忍，更是对人尊严的残忍，而且这项制度竟然持续了整整两千多年，简直是骇人听闻！”
“就单单是这一项，足以说明，华夏历史的恶劣！”
“当我了解到，你们引以为豪的大历史学家，司马迁，竟然也被施以宫刑，我都泪目了，简直是丧心病狂！”
凯尔文很激愤。
顿时不少人开始附和他。
苏泽冷冷一笑。
“你反复说我们华夏有太监制度，可是你的老家，古罗马，还有土耳其封建时期也有太监！”
“你说司马迁被施以宫刑，但是暂且不论原因！”
“欧洲很多国家还存在阉割艺人的现象！”
“此外，你们罗马很多刑罚更甚于我们华夏！”
“罗马帝国经常有用棍棒打死大臣的传统，甚至枭首示众，这就是所谓文明世界的法西斯酷刑！”
“你们自己的历史，你可以回去好好研究研究！”
凯尔文脸瞬间红了。
古罗马，首都都在自己的国家意大利。
这下可赖不掉了。
他面红耳赤，坐下了。
不少同学这个时候有些坐不住了。
课堂已经有了火药味。
但是他们的历史功底和苏泽比起来简直差太远了。
无力反驳。
“老师，可是方才华夏的另一面所说的焚书坑儒，以及华夏历来的修书，还有南朝刘宋焚书等事件，说明华夏对文化的破坏极其过分！”
“这可是你们自己老祖先流传下来的文化，你们都狠心破坏，如果是别的民族的文化，你们如果有能力，必然会不遗余力的破坏的！”
一个白人女孩愤愤不平的说！
“这位同学，你提到这个，我得首先跟你科普一下！”
“秦始皇的焚书坑儒，虽然流传甚广，而且被添油加醋传扬的人尽皆知！”
“但是事实上，始皇帝的焚书坑儒不过是烧掉了一些民间的书籍，且远远没有传说的那么多数量，同时坑杀的不过是一些江湖骗子，招摇撞骗的家伙，并不是德高望重的鸿儒。”
“再者说，难道西方就没有对文化的破坏？”
“我现在要告诉你们的是西方对于文化破坏的兴趣更浓，规模之大，影响之深远，简直令人叹服！”
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