当看到德三那整齐的队列，整肃的队伍，泛着寒光的钢铁战车，各朝各代的人都坐不住了！
大秦位面。
当始皇帝嬴政看到德国的坦克、飞机、整齐划一的机械化部队时。
虽然他依然完全无法理解这些“铁甲怪兽”和“铁鸟”是什么？！
这已经远超过他那个时代的战争概念！
以他“普天之下，莫非王土”的野心，他的第一反应必然是：“此等神兵利器，若为大秦所用，何愁天下不定？”他会极度渴望获得这些技术。
但是最令始皇帝嬴政欣赏的，还是德三这场阅兵展现出来的组织和纪律。
那种绝对的纪律和整齐划一，这与他“书同文，车同轨”、以严刑峻法和精密组织统一六国的理念不谋而合。
“此军律之严，号令之明，甚至远超我大秦锐士。其器械之利，更是远胜于我。”
?而希子那一套意识形态的玩法，通过演讲、旗帜、符号所煽动起的狂热民族主义，更是让始皇帝嬴政感兴趣。
他靠的是法家制度、帝王威仪和军功爵制等实际利益来凝聚人心，而非这种基于种族理论的全民狂热。
在看到这种效果十分强大的煽动方式，他敏锐的意识到其强大的动员能力。
“如果大秦帝国能够将这套意识形态玩法运用，并将其与法家的政策结合，也许可以创造出更高效的意识形态控制工具！”
“看来朕不仅仅需要车同轨，书同文，还需要统一极具视觉冲击力的旗帜、符号，我大秦的玄水黑龙旗倒是不错的选择。”
?“再配上天幕中的铁骑和飞天之神兵，朕之疆土，岂止南取百越，北却匈奴？”
“当远迈昆仑，西至日落之邦！速召公输班之后，究其原理，仿而造之！”
?“彼之世界，竟如此之大！天下非仅华夏与四方蛮夷。传朕旨意，暂停修筑陵墓与阿房，举国之力，研制新军！”
“寡人要建立一个前所未有，贯通东西的万世帝国！”
随着天幕的持续曝光，始皇帝嬴政已经不再简单的崇拜或恐惧。
他就像一个最顶级的战略游戏玩家，突然看到了下一个时代的科技树。
从极度的震惊，随之而来的是无比强烈的兴奋、嫉妒和征服欲...
他可是始皇帝嬴政陛下......
他可是要去追赶、并最终超越他所见到的一切！
.......
大汉位面。
作为一位雄才大略、积极进取的君主，汉武帝刘彻的视野已经投向了中原之外的广阔世界。
就比如匈奴和西域。
虽然对坦克、飞机、钢铁洪流也有一种无法理解般的震撼。
但是看到这种可以无视地形、气候，进行高速突击和远程打击的武器，刘彻的眼神爆发出无与伦比的热烈。
“若得此神物，匈奴可旦夕而平，封狼居胥岂非儿戏！朕当效法赵武灵王胡服骑射，尽学此夷狄之长技！”
不过对于小胡子的战略眼光，刘彻倒是颇为嗤之以鼻。
“此人之锐气，颇似匈奴冒顿。其恃强凌弱，四面树敌，非久安之道！”
“朕伐匈奴，亦结盟西域，远交近攻。彼竟与天下为敌，愚也！”
“虽然短时间内看似取得了巨大的胜利，但最终恐怕还是被围攻致死！”
“就如同我大汉开国，楚汉争霸......”
“那西楚霸王项羽多么天下无敌，多么威武霸气，但是下场呢？！”
“高祖皇帝，韩信，英布，彭越，这么多英雄豪杰围攻之下，焉能不败？！”
......
大唐位面。
不同于始皇帝嬴政和汉武帝刘彻，作为千古一帝，他的武功已经达到了顶点。
大秦帝国和大汉王朝在北方都有生死大敌——匈奴。
但是大唐不一样，在他贞观之治没几年的时间，他李世民就亲手养了突厥，将北方祸患按死在手中，报了渭水之盟的耻辱。
他更想要的是文治！
他懂得这么处理民族关系，他千古一帝李世民搞的是“天可汗”那套。
所以他“天可汗”李世民比秦始皇和刘彻更开明，重视团结而非纯粹征服！
对于希子的那套种族政策，他李世民可是相当的警惕。
毕竟李世民自己重用突厥降将，肯定鄙视那种狭隘的民族主义。
“水能载舟，亦能覆舟！”这句话也是他的人生信条！
想当年，他李世民亲眼目睹隋炀帝因好大喜功、穷兵黩武而亡国，所以他本人也将“水能载舟，亦能覆舟”奉为执政圭臬。
“此等利器，非一日可成。其国中必有千万巧匠，百工之府，方能如此。”
虽然希子通过煽动性演讲、狂热群众集会来建立个人权威，这的确更加集权。
甚至做到天下系于一身！
这可是古代皇帝都做不到的事，毕竟皇帝还需要和世家豪强，地主乡绅们共天下。
但是希子不需要，只要他的一句话，一个眼神，他手下的铁十字军们就会将所有反对这消灭！
物理意义上的消灭！
但是李世民还是感到一种强烈的不适和警惕。
作为一位成功融合了中原与草原民族的“天可汗”，李世民的核心战略是“四海一家，胡汉一体”。
他重用突厥降将，对待异族文化相对包容。
因此，希子的种族灭绝政策和赤裸裸的侵略行径，在他眼中不仅是不道德的，更是极其愚蠢的。
他会认为这注定会激起全世界的反抗，导致帝国崩溃。
“此人善于玩弄技术，擅长蛊惑人心。”
“但他的政治暴虐，意志骄狂，是隋炀帝一类的人！”
“要天下安定，必须先让百姓生存。现在看他的国家，外表虽然强盛，内部实则严酷暴戾，用怨恨来治理人民，他的失败是指日可待的。”
不过鄙夷归鄙夷，对于后世全新的战争武器，他可是相当眼馋。
特别得三军队的机械化、组织化和绝对纪律，尤其是空军和装甲部队的突击力量。
那种画面似乎已经铭刻在他李世民的脑海中，没没想到都会感到震撼。
但他李世民也更关注其背后的“体系”——国家的工业能力、后勤保障和军事教育系统。
就在此刻。
大殿之下，军神李靖进言说道：
“这个所谓的德三军队，他们的军容雄壮，器械之锋利，是古今未曾见过的。”
“但是，军队是凶器，圣人在万不得已时才使用。”
“像这样穷兵黩武，即使再强大也必定灭亡。我们朝廷应当学习他们的‘器物’和‘战术’，但绝不能学习他们的‘道路’！
“没错！”
“说得好！”
房玄龄、杜如晦、长孙等人纷纷附和道，十分认同李世民和李靖的想法。
就这样三言两语之下，一条条新的国家方略就在几人口中诞生。
推行“有限的现代化”改革：设立“格物院”。
成立一个由国家主导、系统性的研究和教育机构，就像当年整理典籍、修史一样，有条不紊地研究、消化所见的技术。
改革教育与科举，科举中增加“明算”、“明工”等实用科目，将技术人才的培养纳入国家正统体系，从根本上提升帝国的科技潜力。
外交上“结远抗强”。
以李世民和李靖的战略眼光，已经预见到de国这种扩张模式必然引发世界大战。
带入到大唐王朝，他们需要加速经略西域，并尝试向更西方派出使团。
不是为了立即征服，而是为了建立战略伙伴关系！
李世民将会运用他“天可汗”的威望，试图构建一个更广泛的和平与防御同盟！
......
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