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好梦流年 第五部 朋友和诗歌(八 成长中什么最重要)

小说:好梦流年  作者:山河女儿  回目录  举报

中考过后,学校决定把这届学生提前分科:“刚进入高二,辰阳二中、溆浦一中、怀化三中,这些学校就已经分科。辰阳一中现在分科已比别人迟了一步。不过迟一点分科只有利没有弊。大家认真对待,全方位考虑,星期六回家好好与家长商量,多征求家长意见,与家长一起对自己的学习状况作认真分析,对自己的学习能力力求做出中肯的判断,是适合读文科?或是适合读理科?一定要做出正确选择。”分科消息宣布后,高二年级人声鼎沸。大家三三两两在一起,谈话的内容无不是此事。老同学碰面,问话都是:“你考虑清楚了吗?读文科?还是读理科?”“你肯定是读理科啦,理科成绩那么好,自然是读理科。”他们激动,更重要的是分科意味着考大学的时间离他们又近了一步。

在分科这件事情上,没有几个人犹豫不决。读书是自己的事,父母在家劳作,哪里有能力对此做出正确判断?大家与父母讲,也都是自己决定。只有少数文化素质高的父母参与了孩子的选择。对于史微,这事根本没有商量对象,因为父亲不在家么。史微初中成绩直线上升靠的是数理化,现在她虽然很喜欢小说和诗歌,但真要去读文科,她还是感到不合适;因此尽管她理科也不好,她还是选择了理科。她把这些事情写信告诉了她父亲,并随信寄去了中考成绩排队表。

这次分科,高二六个班只分出一个文科班。学校把四班点为文科班,凡是读文科的学生都去了四班。一班只有朱青青、傅伊曼、朱建等五个人去文科班,因而补进来的学生也只有几个子。一班理科势力比较强,无形中成了理科重点班。

经过一个多礼拜的新鲜、刺激、混乱,同学们心理状态才恢复稳定。大家也越来越意识到,如果还不抓紧学习,恐怕是真的来不及了。在这种紧迫感的催促下,同学们开始打破性别界线讨论问题。许多初中时成绩非常优秀的女生现在越来越跟不上,像吴笑梅、柳锦云等等,她们都感到自己不如初中时出色。吴笑梅过去与她舅舅成绩不相上下,可到了高中,她舅舅朱建已经把她丢了一大截。柳锦云以前总在全年级前五,而现在她也是远不如过去。因此多是女生向男生讨教问题。当然,男生一般表现了极好的绅士风度,他们答疑时热情而认真。史微碰上难题先向身边成绩好的女生请教,如果那个女生也不会,她就去问欧阳小玉;如果碰到连欧阳小玉也不会做的题目,才转而去问秦安之。

史微又有很久没有见到父亲了,心里很是想念。是的,读文科或是读理科,虽说大家都是自己做主,但别人回家总会有一个唠叨的对象,如父母、兄弟、姊妹;可史微真是觉得孤单。她很羡慕同学能够享受家庭温暖,能够把心思讲给家里的某个人听。就在她羡慕别人想念父亲的时候,她收到了父亲史文远的回信:

微儿:

我看了你中考成绩排队表,我不知道自己该说什么,也不知道自己怎样来安慰自己;也不知道自己该说的和谁说呢?又有谁来安慰我呢?我只好把一肚子话咽下去。沉默呀,沉默!

儿,你有那么大了,你我父女相依为命,你还多还少也知道爸爸的个性了。为父也知道你是我一个孝顺女儿,一切都听我的话,正如古人说“以顺为孝”,一切都好。但是在学习成绩上为什么老是不得上进?还一一败退?你要好好检查自己,吸取以往学习失败的原因。从今以后,要集中全部精力,专心专意把学习成绩搞好。你知道爸爸对你的希望吗?儿!你要立志树雄心呀,要有骨气呀!光阴似箭,时不再来,希你抓紧每时每刻。“少壮不努力,老大徒伤悲”。

微儿,现阶段为父希望你身体好!学习好!争取在下一次期考中,得一个优良的成绩和爸爸团聚度过春节吧!

父示

八五年十一月下旬

史微一边读信一边眼泪滴答、滴答地掉到信纸上。虽然父亲在家时父女两个经常因为观点不一致而闹别扭,但史微非常清楚父亲是一心一意希望自己好。明白父亲一片苦心的史微,在想念父亲时,就把那挥之不去的亲情哼唧成歌反复地唱:

爸爸,您为什么还不回来?莫非是,要做的活计很多,一日的时光太短,回家的路很长?啊!爸爸,孤单的孩儿想念您,想念您。

爸爸,您为什么还不回来?莫非是,孩儿无知冥顽,现在丢失得太多,未来收获会太少?啊!爸爸,向上的孩儿盼望您,盼望您。

爸爸,您回家吧。您知道,您是她生命的依凭,她是您心灵的安慰。世界很大人很多,啊!爸爸,爱她的人却只有您,只有您。

史文远并不会因为史微想念他就回来。心里被一些事情填得满满的史微,她需要一个像亲人般的倾诉对象。她依赖曹园菊,就去二中找她。曹园菊也是读理科;但史微告诉曹园菊,她很后悔读理科,因为她内心真正喜欢的是文科。

立冬以后天气越来越冷。这时期不少同学感冒,大抵吃上几餐药就好了,严重的在寝室睡上一个上午或者一个下午也好了。楮绿珠这一时期愁眉不展,做什么事情都懒洋洋地,就连走路也是慢腾腾地一步一挨,跟平时大不一样。你问她什么地方不舒服,她吞吞吐吐,一会儿说这里,一会儿说那里;被问急了就说连她自己也不清楚。可是,看她坐在教室那种受罪的样子分明是病了。史微有过病痛的深切感受,猜她有病但不好开口,因此尽管她说话遮遮掩掩,等同学都离开寝室后,她还是耐着性子开导她:“我们同学三年了,也在一个寝室睡了三年,我们还就一个被窝睡了两次好几个月!你有什么不好对我说的呢?你不说,事情会越来越糟糕,到时有你受的。你就等着像我上半年脚痛那样,到最后一边哭一边叫爸爸来吧。”史微越说越生气,但知道生气没用,又软和地说:“你不要顾忌什么,我们是老同学,如果是什么不好讲的,我不会给别的同学讲。我明天陪你到医院去看一看,好吗?不要紧的。”也许是真的病得不轻,楮绿珠忍不住流泪了。史微见她哭,又鼓励她一阵,她才红着双眼说:“我这么久大便不正常,很疼。起初大便带血,后来想拉到厕所又拉不出来。那里不知拉出了什么东西,很疼。屁股挨着凳子也疼。”

第二天下午没有主课,史微请假陪楮绿珠去县中医院检查。面对医生的提问,楮绿珠还是很害羞,半日不说哪儿不舒服。史微急得不行,就把她在寝室说的病症一股脑儿地说出来,一边说一边推她,示意她自己赶快补充。听了史微的话,医生像是知道褚绿珠患了什么病,向她提了几个简单问题,就把她带到另一间房子去检查。史微在门诊室等了许久她们才回来,说是肛瘘,已经非常严重,必须住院治疗。史微从来没听说过这病,就像以前从来不知道黄水疮。既然需要住院就必须马上行动。史微嫌楮绿珠走路太慢,叫她在医院等,她回学校把她住院需要用的东西取过来。辰阳中医院在沅江上游辰阳县城的东边,距离学校比史微上次去的医院更远。等史微再折回医院,楮绿珠已经躺在一间病房的床上。史微跑前跑后为她打水买饭,晚上也陪着她住在了医院。

楮绿珠做过治疗后反而连床都不能下了,上厕所也需要人扶。史微不放心她一个人在医院,第二天早上做完了所有该做的事情,等医生来上班了,才回到学校上课。中午在寝室,很多同学打探楮绿珠生了什么病,她不知轻重告诉了柳锦云和吴笑梅。谁知话传开去,大家都说那种病很脏很恶心,叫她不要再去医院,要她告诉楮绿珠在校亲戚,让她妈妈来照顾她。史微觉得她们的话不可思议:既然是病,肯定是身体哪个地方出了问题;出了问题还会有什么好的?要是等她妈妈来,那她今天怎么办?史微知道楮绿珠是她家老大,她下面还有几个弟弟妹妹,她妈妈操持家务未必有时间来陪她。放学以后,史微径自去医院,也不把同学的议论告诉楮绿珠。

这真是一群非常无知的学生。他们除了知道要读那几本书,生活中的常识性问题,他们一点都还不懂。他们不知道有病就要去看医生,以至于病情一再延误,小病小灾拖成大问题。楮绿珠现在是这样,史微曾经也是这样,说不定下一个还是如此。他们没有自我解决问题的意识,等到问题发展到不可收拾才极其被动地去解决。他们难道没有解决问题的能力?不就是身体不适应及时就医吗?这是最简单的常识,可惜没有人告诉过他们。父母、老师以为他们知道,其实他们不知道。造成这种局面的原因究竟出在哪儿?父母作为他们生活能力的初始教育者,老师作为教育的实施者,这个问题都值得思考。人不是生而知之;教育如果只局限于读好几本应付考试上大学的书,那真是社会整体的悲哀。

为照顾楮绿珠,史微天天风风火火地在学校和医院之间穿梭,经常迟到、缺课。这天下午上课之前,宗老师把她叫出教室,问一些关于楮绿珠的情况。她觉得那些话不关痛痒,纯属多余,因此态度、脸色都不友好。等她回到座位后,想一想老师诚恳、柔和的声音,不禁为自己的恶劣表现非常后悔。她想起闵校长那次在课堂上向闵卓君提问的情形,那殷殷切切的目光,那温和的声音,那耐心的等待,无不触动史微刚才的每一根神经。她又想起父亲无数次友好的问话,自己不耐烦的神情,不禁后悔极了:“啊!父亲,您现在何处?无数次您诚心做儿思想工作,儿都粗暴地置之不理。无数次您那失望的神情,噢!父亲,儿后悔那样对待您。”想起父亲,史微的感情就不能自禁。她再三地令父亲失望,可那不是她的本意,她的本意是希望父亲满意、高兴。

分科将近一个月了。眼见着学习越来越紧张,眼见着别人在拼死拼活地努力,想到父亲,想到自己平时的表现,史微就更为痛恨自己。



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