林晓峰在物理考试前，心里有些紧张。他虽然有了客观题全对的能力，但他并不知道这个系统是从哪里来的，为什么会选择他，以及会不会有什么后果。他只是觉得这是一个天大的好事，能让他轻松地提高成绩和收入。
他走进考场，找到自己的座位，坐下后打开了系统界面。上面显示着一行字：
欢迎使用客观题全对系统！本次考试为物理考试，请在规定时间内完成所有客观题，并在答题卡上填写答案。系统将自动将你的答案变成正确的，并且给予相应的奖励。祝你好运！
林晓峰看了看周围，没有人注意到他的动作。他暗自松了一口气，心想：这次又能轻松拿下第一名了。
考试开始了，林晓峰拿起试卷，扫了一眼客观题部分。有选择题、填空题、判断题等等，共计40分。林晓峰并不在意这些题目的内容和难度，他只要随便填写就行了。
于是，他开始随手涂画着答案，在选择题上画圈，在填空题上写字，在判断题上打勾或叉。他完全不用动脑子，只要按照系统提示就行了。
但就在他涂完最后一道判断题时，突然发生了意想不到的事情。
系统界面上出现了一个红色的警告标志，并且发出了尖锐的警报声。
错误！错误！错误！
系统检测到异常情况，请立即停止使用！
林晓峰吓得一跳，连忙关闭了系统界面，并且低头看向自己的答案卡。
他惊恐地发现，在刚才涂过的所有客观题上，都出现了一个红色的叉号，并且还有一个字：错！
怎么回事？怎么回事？怎么回事？
林晓峰心里慌乱地重复着这个问题。他不敢相信自己眼前所见。这些都是错的？那岂不是说……我要挂科了？
而且……还有更麻烦的事情……
“同学，请把你手中的东西交出来。”
一个冷冷的声音从身后传来。
林晓峰抬起头，看到物理老师王老师正站在他身后，目光如冰。
王老师是个中年男人，平时对学生很严厉。尤其是对成绩差或者作弊的学生更加厌恶和鄙视。
王老师看到林晓峰手中拿着一个手机，并且还在屏幕上显示着一些奇怪的文字和图标。
“你在做什么？你在用手机作弊吗？”
林晓峰被王老师的声音吓得浑身一颤，他连忙把手机藏到了桌下，想要狡辩道：“老师，我没有用手机作弊，我只是……”
“你只是什么？你只是在看时间吗？你只是在查资料吗？你只是在玩游戏吗？”王老师不给林晓峰任何解释的机会，直接伸手抓住了他的手机，并且按下了电源键。
“让我看看，你到底在用什么软件作弊。”
王老师打开了手机屏幕，想要查看林晓峰的手机里有什么可疑的程序。
但他却发现，屏幕上什么也没有。只有一个黑色的背景和一个白色的字：系统已关闭。
“怎么回事？这是什么意思？”王老师皱起了眉头，感觉有些不对劲。
他试着按了几下其他的按钮，但都没有任何反应。他甚至拔出了手机的电池，再装回去，但还是一样。
“这个手机……坏了？”王老师有些不敢相信地说道。
林晓峰听到这话，心里松了一口气。原来系统自动关闭了，并且还锁定了手机。这样一来，王老师就无法发现他使用客观题全对系统的证据了。
但他马上又想到另一个问题：那他的答案卡怎么办？
他偷偷地瞥了一眼自己的答案卡，发现上面还是满满的红叉。如果让王老师看到这个……那就完蛋了！
“老师……”林晓峰想要说点什么来转移王老师的注意力。
但已经太晚了。
王老师放下了手机，转过头来看向林晓峰。他目光如刀，在林晓峰身上扫过后，在答案卡上停留下来。
“哦……”王老师发出了一个轻微的惊呼声。然后他脸色大变，怒火中烧地说道：
“你！你王老师气得说不出话来，他指着林晓峰的答案卡，抖着声音说道：
“你这是什么答案？你这是什么态度？你这是什么水平？你这是在考试还是在开玩笑？”
林晓峰看到王老师的表情，心里一惊。他知道王老师是个爱面子的人，如果被他发现自己的答案全错，那就等于是对他的侮辱。
“老师，我……我……”林晓峰想要解释，但又不知道该怎么说。
他不能说自己有一个客观题全对的系统，那太荒唐了。他也不能说自己故意填错的，那太愚蠢了。他只能无言以对，任由王老师责骂。
“你什么你？你还有什么可说的？你知道你这样做会有什么后果吗？”王老师继续质问道。
“后果……”林晓峰心里一沉。他想到了可能会被记过、扣分、甚至开除的恐怖结果。
“后果就是……”王老师正要宣布林晓峰的处罚时，突然被一个声音打断了。
“王老师，请您稍等一下。”
一个温和而有礼貌的声音从门口传来。
林晓峰抬起头，看到一个穿着西装、戴着眼镜、手拿文件夹的男人走进了考场。他身后还跟着几个穿着校服、胸前挂着工作牌的学生。
那个男人走到王老师面前，微笑着说道：
“您好，我是教育局的李主任。我们今天来到贵校进行一次教学质量检查，并且随机抽取了几名学生进行问卷调查和面试。”
李主任边说边打开文件夹，拿出一张纸递给王老师。
“这是我们的工作证明和通知书，请您过目一下。”
王老师接过纸张，看了看上面写着教育局和学校领导签名和盖章。他不禁有些诧异：
“教学质量检查？问卷调查和面试？我怎么没有听说过？”！你！”
李主任笑了笑，说道：
“这是一个突击检查，为了保证公正和真实，我们没有提前通知任何人。我们是根据学校的成绩单和教师评价，随机抽取了几个班级和科目进行考察。您的班级和科目恰好被选中了。”
王老师听了这话，心里一紧。他想到自己的成绩单和评价都不太理想，如果被教育局发现自己的教学质量不合格，那就麻烦大了。
“那……那您要怎么检查呢？”王老师小心翼翼地问道。
李主任说道：
“我们会对您的试卷、答案卡、教案、课堂记录等进行审核，并且对您的授课方法、效果、态度等进行评估。同时，我们也会对您的学生进行问卷调查和面试，了解他们对您的课程和教学的看法和建议。”
李主任边说边向林晓峰走去。
“比如说，这位同学就是我们抽中的一名面试对象。请问你叫什么名字？”
林晓峰看到李主任走到自己面前，心里一慌。他不知道这个人是不是真的教育局的人员，也不知道他会问什么问题。
他只能硬着头皮回答：
“我……我叫林晓峰。”
李主任点了点头，说道：
“林晓峰同学，你好。我想请你跟我到外面的教室去，我们有几个问题想要问你。”
林晓峰一听这话，心里更加紧张了。他不知道李主任会问他什么，也不知道自己该怎么回答。
他看了一眼王老师，希望能得到他的帮助或者拒绝。
但王老师却没有说话，只是用一种复杂的眼神看着他。
林晓峰感觉到王老师的眼神中有愤怒、恨意、无奈和期待。
愤怒是因为他觉得林晓峰给他丢了脸；
恨意是因为他觉得林晓峰害了他的前途；
无奈是因为他不能阻止李主任带走林晓峰；
期待是因为他希望林晓峰能在面试中说些好话，给自己挽回一些面子。
但这些都是林晓峰无法做到的。他只能跟着李主任走出了考场，心里充满了不安和担忧
李主任带着林晓峰来到了一个空教室，让他坐在一张桌子前，自己则坐在对面。
他拿出了一份问卷，递给林晓峰，说道：
“这是我们的问卷调查表，请你按照实际情况填写。问卷上有关于你的基本信息、学习情况、对王老师的课程和教学的评价等内容。请你认真填写，不要随意乱写或者撒谎。”
林晓峰接过问卷，看了看上面的题目，心里一惊。他发现这些题目都是很敏感和尖锐的，如果他按照实际情况填写，那就等于是揭露了自己使用客观题全对系统的秘密。
比如说：
你平时如何复习王老师的课程？
你对王老师的课程内容有什么意见或建议？
你对王老师的教学方法有什么评价？
你认为王老师在考试中是否公平公正？
你在本次考试中使用了什么辅助工具或方法？
如果他回答说：
我平时不复习王老师的课程；
我对王老师的课程内容没有任何意见或建议；
我对王老师的教学方法没有任何评价；
我认为王老师在考试中非常公平公正；
我在本次考试中使用了一个客观题全对系统；
那就太明显了。李主任肯定会怀疑他是怎么得到这个系统的，以及这个系统是不是真实有效的。
但如果他回答说：
我平时认真复习王老师的课程；
我对王老师的课程内容非常满意和感兴趣；
我对王老师的教学方法非常赞赏和钦佩；
我认为王老师在考试中有些偏颇和苛刻；
我在本次考试中没有使用任何辅助工具或方法；
那就太虚伪了。李主任肯定会觉得他是在奉承和谎报。而且这样回答也会跟他自己的成绩单和答案卡不符合。
林晓峰陷入了两难之间，不知道该怎么填写问卷。
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