7月25日6:50。
早读开始。黑衣黑裤，年事四十的语文老师兼班主任戴着眼镜站在讲台上，注视着五十多位学子。
同学们一直不太相信这位看起来足有五十有余的班主任，两个月前才刚过完四十周岁的生日。
易将需要背诵的文段记牢后，就开始看似预习，实则意守丹田。这落在班主任胡老师眼里，满意的点点头，显然没有看出易的走心。
随着易的注意力逐步集中到丹田，丹田部位发出的热感也越来越强，最终达至滚烫。据袍龙涛所说，正常现象守出的都是热感，像他这种滚烫感反而属于不正常。但这并没有阻碍到易，他并不认为刚修炼会遇到大风险。
实际上，刚修炼确实不会遇到大风险。除非你真的特能作……
据万道易未来所知。练功过程中遇到的风险，大致分为四种。
走火，指炼丹时，因受到巨大惊吓等因素，而导致内火内息紊乱。
出岔，指因练功偏离正常轨道，而出现的一系列不良反应。诸如，一天用重意练功5小时以上导致头晕头痛。一般来说出岔来得缓情况较轻，走火来得急情况较严重。
元神入魔，指元神出游时因贪恋外界美景，忘记回归或者不想回归，而导致在人间的肉身死亡。修炼未大成就遗弃肉身，其灵身能量比鬼强比神仙差，所以称之为：魔。
????精神入魔，修炼者过度迷信内景与内感（指功态中看到的景象与体会到的感受）导致做出错误的判断。内景与内感都是真幻合一的（幻多真少初修者99%+的幻，大高手也不可能100%的真），可是有些修炼者过于感性，自负的认为自己所看到的感受到的都是真的，以致于做出违背自然法则的事或者说出违背自然法则的话。
……
随着早读课的下课铃响起，易的注意力慢慢收回，下意识的长长地出了一口气。感觉浑身舒坦，现在即使不去刻意体会，也能感觉到腹部的热气。或许称之为热气团更为合适。
他手肘压着桌面，小臂支着脑袋，呈现出沉思状。他此时的想法:注意力应当是属于意念力的一种。意念到底是什么不好定义，大致与想法或者说心念有关。嗯……意念力应当可以定义为念想之力。意念力，也并不玄乎！
继续推导:人的念想也拥有力量。越持续越专一的念想越有力量。这时他突然有了一个疑问，意念力是否能像电影中操纵物体呢。
撕下被放在旁边的语文书的一角，他将一角纸片放于桌面。头部距离桌面保持足够的距离，确保鼻息不会影响到纸片。然后持续念想纸片往左移动，整个过程身体一动不动。
一分钟……三分钟……路过的同学时不时好奇的看他一眼。他却无所察觉，仍然一动不动。
“喂！你在做什么呢？”被人打岔，易停止念想。压抑住被惊扰导致的心中烦闷，淡淡的回道:“没事，我在想问题呢！”“哦！那你想的可真专注”对方回道。
在他们讲话的时候，谁也没有注意到桌子上的纸片自发的移动起来，偏移原位五毫米。
上课铃响了，学生陆陆续续的回到自己的座位。易将快经过一个学期，依然如新的数学书打开放到桌子上，没一会数学老师就来了，开始了今天的课题。
数学老师姓解，名江蓝。是一位身高大约一米六五的女性，短发大眼高鼻梁，但是皮肤略显枯黄，一般戴着一副眼睛。24岁的她看起来未超过30岁，与本校的其他同龄教师比起来，算是保养的极好。
解老师的讲课风格幽默，课堂思路清晰，深入浅出。在易眼里，这位解老师是一个极其容易被同学带节奏的人。上一秒在讲此处，下一秒可能就飞到了彼处。当然，或许她认为彼处能增进她与同学的话题，也或许是她认为彼处能侧面提升课堂氛围，让那些神游天外的同学把注意力收回来，重新集中到课堂上。
……
“下课！”
“起立！”
“老师再见！”
除早读外，上午还有四节课。现在是第四节课的下课时间。易收拾好桌面，再负责把黑板擦干净。这个时候袍龙涛走上讲台，笑嘻嘻的问道:“练的怎么样了？”
易如实回道:“能时刻体会到丹田中有个气团。这个气团还有从背部上升的趋势。”
袍龙涛:“感觉你这在练下去像是能打通任督二脉啊”易能看到他眼中的羡慕。
易:“话说你怎么知道我练功了？而且接下来我应该怎么练习？修炼能获得如同小说中的能力吗？”最后一个问题，是他最重视的。
袍龙涛给说的回答“我猜的”“我也不知道”“应该能吧”完美的不确定三连。
易点点头，转身就要离开教室。这时袍龙涛的声音从后面传来:“注意关注qq信息，我拉你进个群。”“知道了”易回道。没问是什么群，便转身离去。
回家之后，打开手q果然有一条加群邀请。“龙涛居士邀请你加入问道阁”点击同意后直接就进入群。
『龙涛居士』:欢迎新成员！
『金丹真人』:欢迎道友。
『金丹真人』:新道友修炼到哪个境界了？
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