“这活字印刷术，本宫已经带来了，其实就是一块印刷雕刻。”
李承乾从手里的木盒子里面掏出一个雕刻之物，然后开始演示，每个字都能重新排列的方式。
太极殿，诸位臣子围拢在四周，眼神灿灿发光。
甚至李世民都亲自走下龙阶，翘首以盼。
待李承乾演示完毕之后。
长孙无忌长舒一口气，拱手道：“陛下，此物出现，的确可以改变世家垄断教育资源的现状，再加上改革科举一途，自从世家之祸将不再存在，臣等恭贺陛下。”
“恭贺陛下。”
“恭贺陛下。”
李世民哈哈大笑，心情大好：“诸位平身，这大唐盛世，还需要诸位共同勉励。”
“等等！？”
李世民看到是李承乾于是问道：“高明，你还有何事。”
李承乾开口询问：“父皇，儿臣昨天说了三个计策，为何现在诸位叔伯只提起两条，那第三条为何没有提及。”
李世民闻言，有些尴尬。
特么的，刚才朕还说这是与太子共同商量出的计策，你小子就拆台。
不过，显然没有人在意这件事。
诸人更在意太子口中所说的第三条计策。
“不知太子第三条计策是什么？”
房玄龄开口询问。
其他人把目光投过来。
这前两条计策，已经足够世家子弟喝一壶了。
他们也都很好奇，这第三条的内容是什么。
李承乾也不卖关子。
“诸位，本宫为父皇献策的第一条，
是改革科举制度，让寒门子弟有晋升的通道，同时所有世家子弟也必须通过科举一途，才能做官，这样一来，对天下人来说都很公平，也对大唐局面的稳定有着重要作用。”
诸人点头。
“第二条，这是这印刷术，降低书本成本，打破世家教育资源的垄断，让天下寒门有书读，而且有书看，不用因为没有书耽误学习。”
诸人再次点头，这些他们都知道。
“第三天，本宫建议，在大唐境内开启义务教育策略，此策略主要内容是，凡大唐境内的适龄儿童，皆可以在当地官方建立的学府学习识文断字，甚至按照考试成绩，获得晋升继续学习的权利，所有费用乃从国库里面出，
长此以往，不出十年，每十个人中有一个人识字，一百个人之中会有一人有功名，大唐若有千万人，那就有十万人具有功名，百万人识文断字，
如此多的人才，那时，我大唐岂能不强盛。”
喃喃稚子之声传荡在大殿当中。
诸人内心震撼！
千万人中，百万人识字，十万人具有功名。
这是何等可怕。
长孙无忌，房玄龄，杜如晦三人面面相觑额，实在是被李承乾这番话震撼到了。
其他武将同样心神震动。
虽然他们不懂如何实施，但是知道若是真的实现，那么大唐还怕无人可用。
那些世家子弟，面对着几十万人，几百万读书人的口诛笔伐，还能嚣张到几时。
那场面恐怖如斯。
长孙无忌咽了咽口水：“殿下的设想没有问题，
但是，臣想问，即使书籍可以降低成本，可以普及，
这教育如何普及，臣是说这普及教育的费用，可是一笔巨款啊，
恐怕目前情况来说，朝廷没有办法实现这种能力，
何况现在臣觉得，目前大唐还处于还是解决温饱问题。”
诸人点点头。
此时长安城外，还有大量流民，现在底层百姓只追求吃饱穿暖，现在普及教育的确不是时候，而且大唐也没有财力支持这些。
李世民也是点头。
他为何不说这第三条，便是因为，大唐的财力不允许。
而且，这第三条实在有些……
说是开天辟地也不为过。
闻言，李承乾不以为然。
想到一千年后，华夏生灵涂炭之时，教育依旧没有落下。
即使被西方列强侵略之时，所有人都明白只有不断学习才能强国，才能迸发更强的生产力。
学习知识可以强国，是那个时代所有人公知的事情。
改变命运，唯有学习。
改变国运，亦是如此。
但是这个时代受限于生产力，和时代的局限性，没有人能看穿这一切。
“本宫认为这很不对！其实本宫的这三条，只有这第三条才是增强我大唐实力的立国之本。”
李承乾摇头说道。
长孙无忌一愣怔，问道：“殿下为何执念普及教育，臣等愚昧，请殿下明示。”
李世民也看过来，认真倾听。
李承乾踱步片刻，声音清冷，一首令人发人深省的一段话从他口中吟出：
“故大唐今日之责任，不在他人，
而全在大唐少年。
少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于前朝，则大唐胜于前朝，
少年雄于九州，则国雄于九州。
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