所有的学生都觉得周成脑子有病，一个差生在胡侃乱吹，校领导觉得这个学生太轻狂了，在旁边学生的提醒下，了解到这是个最差的学生后，就忙点头，原来是差生，估计吃饱了捣乱。
老古董的眼中更是充满愤怒，这个差生竟然敢教训他，实在难以忍受，压住心中的怒火，说：“你不要说那么多无用的，我先问问你简单的东西，看你能不能答出来，你给我说说，唐宋八大家有谁？”
其实这是个简单的问题，几乎所有的人都能够答出来，所以老古董想用这个简单的问题来羞辱周成，万一周成答错，他就可以放肆地去鄙视周成，蔑视周成，证明周成的无用无能。
周成微微一笑，以自己的造诣和刚才翻书所得，根本不把这个问题的表面放在眼里，他要的是深层次的挖掘，淡淡地说：“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。”
老古董还没说话，周成接着说：“‘唐宋八大家’的称谓，据查，明初朱右将以上八位散文家的文章编成《八先生文集》，八大家之名始于此。明中叶唐顺之所纂的《文编》，仅取唐宋八位散文家的文章，其他作家的文章一律不收。”
“这为唐宋八大家名称的定型和流传起了一定的作用。此后不久，推崇唐顺之的茅坤根据朱、唐的编法选了八家的文章，辑为《唐宋八大家文钞》，唐宋八大家之称遂固定下来。唐宋八大家乃主持唐家古文运动的中心人物，他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。”
没有掌声，所有的人只是目瞪口呆，于他们来说，只要记住这些名字就可以了，这些背景他们是无论如何也不屑去看的，但现在听周成一说，却发现这些东西着实很有内涵，很有帮助理解。
周成接着淡淡地说：“白居易的‘白云泉’，阐述了白居易是一个胸怀淡泊，神情闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人，白居易的这一思想性格充斥在整篇诗作中。白居易以‘云自无心水自闲’自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得。”
“实际上这正是白居易内心的独白。‘何必’两句更表达了白居易这种性格特点，并以云水的逍遥自在喻恬淡的胸怀与闲适的心情；以泉水激起的波浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然，反映了白居易随遇而安、出世归隐的思想。”
然后周成淡淡地说：“不知道老师的意见如何呢？”
老古董还没说话，一位五十多岁的校领导站起身，拍起掌来，说：“这位同学，你说得真是太好了，你的文化底蕴真是浓厚啊，让我这个古代诗词研究的人都深感佩服。”
所有的人都向这位校领导望去，他是学校有名的古代诗词研究员，瞿子安，在全国都有一定的地位，所以他的话显得格外的权威。
班里的学生这时候才鼓掌起来，只是多少有些别扭，因为周成是全年级最差的学生，怎么可能一下子那么厉害，通晓诗词呢？
老古董也不服，但看在瞿子安的分上并没有直接表示出来，而是说：“好，周成同学说得非常好，今天就让老师再考考你，让校领导和全班学生开开眼界。”
周成淡淡地说：“随便。”
老古董翻了一会书，心生一计，决定不在这唐诗宋词五十首上出题，而以自己的功力找些偏冷门的来为难周成，说：“周成同学，你给我们随便说说《诗经》中的‘风’‘雅’‘颂’是什么意思。”
所有的人，包括校领导都一阵冷汗，感觉自己绝对说不出子丑寅卯，瞿子安也是替周成捏了一把汗，这个难度相当的大，没有一定的功底说不出什么东西来的。
陶正阳和钟林跃的脸色洋溢起幸灾乐祸的表情，只要能够杀杀这个让他们恨，又抢风头的全年级最差生的气焰，他们绝对是不遗余力的落井下石，说：“周成，你就给我们随便讲讲就行，实在不行就不要勉强哦。”
周成微微一笑：“《诗经》中的‘风’‘雅’‘颂’代表着不同阶层的语言作品。‘风’是普通老百姓耕种采织时所唱的歌，是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣。”
“《风》诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇，大部分是民歌；《雅》，即朝廷之乐，是周王朝直辖地区的音乐，大部分为贵族的作品，即所谓正声雅乐，《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。”
“除《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品；《颂》，是宗庙祭祀的乐歌和史诗，内容多是歌颂祖先的功业的，《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇；《诗经》流传了两千多年，人们可以很熟练地朗诵几首，譬如‘关关雎鸠’‘蒹葭苍苍’‘硕鼠硕鼠’等等。”
最后，周成微微一笑：“老师，我的名字叫周成，不知道抽查是否合格？”
周成。这个名字在这一刻再次重新地被刻进了每个人的心里。
老古董还没有说话，陶正阳见难不倒周成，反而让他出尽风头，愤愤地传来一句：“知道这些有什么用，高考又不考这些，考不上大学什么都没用。”
陶正阳的话间接否定了老古董的提问价值，让老古董很是尴尬，周成突然出声：“考，则天佑我辈，不考，则陶冶情操。”
王小胖第一次发现周成这么帅，无论周成说道是否正确，能够掰出那么多的东西，已经让他五体投地了，佩服的还有那些校领导，特别是瞿子安，激动得恨不得把周成收为弟子。
老古董虽然觉得周成冒犯了他，但他也觉得周成的这份底蕴连他都望尘莫及，搞不好，周成会成为他老古董的一个标杆，拿出去可以让自己多几分面子的学生，心底下对周成冒犯的事情也就渐渐消了，甚至有了几分好感。
这节公开课程让校领导很是满意，因为自己学校竟然出了个通晓诗词的学生，不仅震撼了他们，也让他们长了脸，可惜他的学习成绩不好，否则，校领导大有立他为学习模范的意思。
离开的时候，瞿子安还把自己的电话留给了周成，让他有空去办公室坐坐，毕竟这样的学生实在太少了，临出教室门口，瞿子安还特地握着老古董的手说：“老王啊，你实在行，教出这么个诗词那么好的学生。”
老古董虽然有点汗颜，但还是微笑着接受了大家的赞扬。
唯一脸色难看的是陶正阳和钟林跃，陶正阳觉得周成不仅得罪了他，还抢了他的风头；钟林跃则无法接受周成打败了彭明达和在课堂上的嚣张跋扈。
对他们来说，周成只不过是个最容易欺负的人而已，什么时候轮到他翻身了，这个翻身对他们具有非常大的刺激作用。
他们无法明白，周成从今天起就要出人头地，傲世而立。
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