这种流言的结果是造成了他人的不幸。
痛苦，甚至危及生命。
也造成了人群关系紧张、不和，甚至对抗。
有时甚至会危及社会安定。
影响改革与发展。
这种流言在学校也会发生。
流言效应也不可避免。
而起胡一菲就是因为以前。
在被杜伊造谣之后。
然后加上现在这个情况。
忽然胡一菲是感觉自己好像是有一些解释不清楚而来。
也就是在学校里面。
当时快要毕业了。
结果这么一传，本来胡一菲还真的是没有什么。
因此，一定要小心提防，谨守规范。
如已被流言所困者，最好抱着“清者自清”的态度。
走自己所应走之路，不被流言所左右。
否则，一味解释只会助长流言传播者的猎奇乐趣。
流言效应的消极作用就会更大。
学校教师要正确对待长舌妇式的人。
流言多数是长舌妇式的人传播的。
这种人喜欢把话传来传去。
不会对传来的话作出客观判断。
也不会去思考把话传来传去有什么危害。
而只知道一个劲地传递。
有时甚至还添油加醋，夸大事实。
以致越传越离奇。
对这号人如果能避免接触的，尽量避免。
如无法避免的，也要表明态度。
甚至批评教育。即使不在流言传播时。
与这号人也要少交往，决不主动交往。
交往时也要保持冷静，控制住自己的情绪。
要坦荡、正直。
对他人的流言不听、不信、不传。
对自己的流言反应要冷淡。
无须作答与评价。
但也要防止“沉默就是事实”的错误判断。
如果流言过甚时，必要时还须作出反抗。
古言云：“千人所指，不病而死”。
流言可畏矣。
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