这里不谈大墨迹，也不谈小墨迹，自认为谈不了，现只谈一些生活所见无处不为墨。先从乌鸦说起。乌鸦，几乎全身黑，也应该把它看作是墨！它的一个飞翔，掠过的是墨影，一个墨弧，弧迹。乌鸦是不是墨，也不用考究。有乌鸦喝水之典故，说的是：（原文）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。这篇课文影响了多少代，我们可能不太清楚。这篇课文给了几代人多少启示，谁也不会说清楚！
这篇课文的学习目标，说的是乌鸦喝水。1、认识“乌、鸦”等九个生字，会写“可、石”两个字。2、正确流利的朗读课文。朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了。”这一系列变化过程。3、知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。这篇课文一年级可以学，二年级也可以学，多年级都可以悟。现在把它拿来当墨迹在用一用，悟一悟。目的是从中明白些事情。
人们说，林子大了，什么鸟儿都有，网上人说，乌鸦本无错，错就错在人对它的偏见！鸟鸦被公认最对的时候就是《乌鸦喝水》这篇课文表述的内容。从小朗读过，也感悟过。现在我们在慢慢地对乌鸦有些偏见。这是不对的，应该有个正确的理念。不能把天下乌鸦一般黑，来比喻你心目中认识的那个黑。鸟鸦是黑，那是鸟鸦的原本体的颜色，鸟鸦颜色多么黑，也不能把它鸟鸦当作你心目中的那个黑相题并论，鸟鸦的黑是什么么黑，你心目中所指的那个黑又是什么黑呢。区别一下，鸟鸦的黑那是颜色，你心目中指的那个黑那是一种黑毒。
鸟鸦也是有品味的，其《鸟鸦喝水》典故，足以让多代人从中感悟，带着朗朗墨香读进一代又一代孩童心灵，读出一代代孩童的灵气！
乌鸦昳丽有其长
精典喝水咂得响
冬立树中挥逗点
枝杈伸展放墨网
网民是这样评价的，知道它为什黑吗？因为它汇聚了所有颜色！
按网民的观点，黑汇聚了所有颜色，那么墨，汇聚了什么！我们可以朗读不同的书、报纸、杂志、网文，潜心地感悟，形成墨的思维！
墨，永远是个汇聚词汇！
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