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高考后我竟然撼动了风水圈 第41章 职责意义

但是这一次林若溪让我去敬老院,我没什么二话,因为这边的人也需要我的帮忙。

虽然我是收妖师任务是收妖,但是也是为了百姓。去敬老院帮忙也是为了百姓,其实意义好像也差不多。

这个附属乡镇的敬老院之行,让我明白了更深层次的人与人之间的理解。

但是这边有一个助理却留住了我,让我在办公室里看了一份秘密的信函,让我带在了身上,等到回去的时候,我还在反复的揣测。

这个信函就好像是那种音乐贺卡的感觉,打开之后出现的并不是文字介绍,而是告诉我一个有趣的声音,竟然还出现了一个电子屏显示的东西。

是一个男生的形状,好像是录的视频,通过电子的形式展现出来,好像是在求助,不过这个助理帮不了他,他说我可以帮忙。

大概意思是他们学校老师有点势利眼,经常让父母去做什么的,还填过表格,可是每年都这样问,他真是受不了.……

我看着屏幕上那个男生焦急的表情,心中充满了同情。他解释说,学校老师经常以各种借口要求学生的家长填写各种表格、参加各种活动,甚至有些与学习无关的任务。

这让他感到烦恼和无助。

我深有共鸣,因为我也曾经历过类似的经历。

在我和他之间,建立起了一种心灵的共鸣,我知道我要帮助这个男生解决他的困扰。

我仔细观察了信函上的电子屏幕,上面显示有一条指示。

原来,这位男生希望我能想办法给他提供一些解决的方法,让他能够摆脱学校老师的束缚,让教育回归到本应有的轨道上。

我脑海中闪过一些点子,我开始回信给这个男生。

我告诉他,他可以试着与其他同学一起组成一个学生代表团,向学校提出自己的诉求,表达对过多家长参与的不满。

同时,他们可以通过联名信等方式向学校展示学生的真实想法。

另外,我还建议他们可以组织一场学生家长教师座谈会,让大家平等对话,交流彼此的观点和需求。这样一来,学校方面也可以更好地了解学生和家长的真实需求,做出更合理的决策和安排。

写完回信后,我将信函放回原位,心中期待着这个男生能够获得进展。虽然我只是一个助理,但我相信我所提供的建议能够为他带来一些启示,让他在面对这样的困境时更加勇敢和坚定。

回到家后,我仍忍不住思考着这件事。我们生活在一个多元的社会,每个人都应该被尊重并有权利发言。

教育应该是培养学生个性和能力的过程,而不应该是将学生和家长当作机器,填满各种表格和任务。

通过这个男生的求助,我也意识到自己作为一个助理,可以在某种程度上帮助他人,为他们解决问题,传递希望。

帮助他人,让他们感到被关注和支持,这是我作为一个助理的责任和使命。

在未来的工作中,我决心更加努力,为大家提供更多的帮助和支持。

无论是与学生、家长、还是其他人相处,我都会努力展现出我的价值和贡献,希望能够为每个人创造更好的生活和工作环境。

成为一个可以影响他人、传递正能量的角色。这个男生的求助,让我更加坚定了这个信念。无论是面对困境还是挑战,我将始终站在他人身边,助力他们迈向成功和幸福的道路。



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